Ideario Popular

Edelberto Matus* La gesta heroica sandinista de Pancasán, prácticamente fue el último gran esfuerzo del FSLN de crear y sostener un movimiento guerrillero robusto y unificado en nuestras montañas acorde a los postulados del llamado (peyorativamente por sus detractores), " foquismo", que en realidad fue una doctrina guerrillera que en otras realidades, por ejemplo en Cuba, cosechó enormes victorias. Sin embargo, en octubre de ese mismo 1967, con la derrota militar de la guerrilla del Ché en Bolivia, tal doctrina mostraría su obsolescencia por las condiciones históricas, políticas, militares y tecnológicas de una nueva era, a la que los revolucionarios debían de enfrentarse y adecuarse para seguir luchando contra el sistema. En Nicaragua, la ciudad, la periferia urbana y las fronteras, irían alcanzando mayor importancia como escenario de la lucha clandestina, que pocos años más tarde fue evolucionando hacia otros planteamientos teóricos y prácticos de la guerra de guerrilla

  Fabrizio Casari* La reunión de los países BRICS en Johannesburgo ha sido sin duda el acontecimiento más importante de este año. Se celebró un encuentro que, con los nuevos integrantes a partir del 1 de enero de 2024 - Irán, Emiratos Árabes Unidos, Egipto, Argentina, Eritrea y Etiopía - representará el 46% de la población mundial y el 37% del PIB del planeta. Si tenemos en cuenta que en su nacimiento, en 1995, sólo representaba el 16,9% del PIB, pasando al 26,1% en 2010, podemos entender cómo el aumento de relevancia de los BRICS es inversamente proporcional al del G7, que ha pasado del 66% en 1990 al 46% en la actualidad. Una confrontación que será cada vez más despiadada para Occidente. Según el presidente chino, Xi Jinping, la adhesión de nuevos países "marca un nuevo punto de partida". De hecho, hay un dato que, más que ningún otro, avala las palabras del líder chino: con la entrada de los nuevos países, el bloque del Sur Global pasa a tener entre sus filas a los 9 may

  Por: Jonathan Flores* Para ubicarnos un poco en el contexto. La educación de los ciudadanos y su inserción en el proyecto nación es absoluta responsabilidad del Estado. Nos encontramos en un momento crucial de la historia nacional, estamos ante la consolidación del Estado educador en Nicaragua. La administración y gestión de la educación es una facultad estatal que había sido frustrada por diversos actores y procesos históricos en Nicaragua, primero por las oligarquías bajo un Estado conservador pos independiente, luego por el Estado burgués que impulsó una educación sectorial mínima y reproductora de las asimetrías sociales <so pretexto> de la libertad y la igualdad como valores supremos símbolo de la modernidad. Por último, en el período neoliberal la educación fue mercantilizada y se sustrajo la responsabilidad estatal de garantizarla como un derecho humano inherente. La educación durante siglos había estado bajo la administración religiosa, arrogándose la potestad de fo

Por Leonardo González Estrada (25-7-2022)* El 21 de septiembre de 1956, el pueblo de Nicaragua haría justicia de la mano del héroe Rigoberto López Pérez,en León, cuando el dictador Somoza dió su último baile con la muerte en la casa del obrero, Rigoberto lo ajusticia y cae abatido por los escoltas. Este hecho desataría la furia no solo de la casta Somoza y todos sus socios en negocios y parentesco, también el Estado de tipo oligárquico colonialista pro Yanquis, iba a generar un proceso de regeneración, puesto que la muerte del dictador presidente pondría en entre dicho al Estado colonial dirigido desde Washington durante 20 años, luego del golpe de estado al presidente Sacasa. Para 1956 no era ni Panamá quien garantiza el desarrollo del capitalismo a norteamérica en la región centroamericana, con su canal interoceánico que desde 1914, iba a penas a comenzar su desarrollo cuando termina la segunda guerra mundial de las coronas   capitalistas europeas. Mucho menos sobre todo el mer

Por: Jorge Bautista Lara* El título de este artículo, retoma el sentido de la segunda línea de anotación del libro “Somos lo que recordamos”, escrito por Francisco Javier B.L, y que parafrasea el “seamos dueños de nuestra historia”. Ambos en la portada. Su edición es de reciente salida del horno con fecha de junio del corriente año, es decir un libro de historia en edición del presente. Pero el “ser”, en el subjetivo del conocimiento y dominio, requiere de la existencia de un “algo”, con un contenido con sustancia y trascendencia. Y en este caso el texto hace referencia que ese “algo” es “nuestra historia”. ¿Y qué pasa si no tenemos mayores recuerdos? ¿Y qué pasa si los recuerdos fueron borrados, diluidos, matizados, sustituidos, alterados, ocultos, etc.? No llegaríamos a ser lo que tendríamos que ser verdaderamente. En la conquista española, y luego en el traslape histórico con la llegada del imperio norteamericano, ambos imperios apostaron en borrar todos nuestros recuerdos e histori